Типичная ситуация: студент, заваливающий сдачу экзамена по математике, предпринимает попытку найти себе оправдание и уговаривая преподавателя, пытается убедить и себя и преподавателя в том, что математика ему не понадобится, а изучение предмета вообще бессмысленно. Ту же картину можно часто наблюдать на лекциях, когда студенты пытаются найти способ не учить предмет. Расчет на то, что препод ввяжется в дискуссию и можно будет попробовать с ним поспорить уже на языке формул. Преподаватель, попавшийся на уловку студента начинает приводить аргументы в пользу своего предмета, а студент их критикует. Роли поменялись. Уже не студент оправдывается почему он не выучил ту или иную тему, а преподаватель пробует убеждать. В интернете гуляет анекдот про студента и его учителя математики, спросившего бывшего ученика пригодилась ли ему #математика в жизни. И бывший студент, чтобы не обидеть своего учителя пытается вспомнить когда ему нужны были интегралы, проявляет смекалку и радостно сообщает, что крючком, согнутым в форме интеграла он что-то там с дерева достал. Но, если серьезно, то всегда в качестве основного аргумента в пользу изучения математики приводят фразу: "математика учит думать, учит логике" и потому может пригодиться в жизни. Студенты часто слабо мотивированы учить математику. Более того, имея возможности во время учебы заказать в интернете любое решение задачи: https://studlance.ru/zakaz/reshenie-zadach, часто не утруждают себя попытками разобраться в тонкостях математики. А оценивать возможность применять математику на практике, когда во время учебы студент так и не научился решать задачи самостоятельно очень трудно. По сути - это то же самое, что обсуждать некую тему, не зная о ней ничего.
Предлагаем нашим читателям принять участие в дискуссии на тему: "Нужна ли математика в обычной жизни", а также привести примеры, когда, где и при каких обстоятельствах вам понадобились знания математики. Можно также приводить примеры, когда знание предмета пригодилось в вашей работе. Ваши сообщения пишите в комментариях.
